管理学博士

3个学分

课程为进入企业管理博士或不具备这方面的事先学术经验谁管理计划的医生博士生介绍业务管理。

3个学分

在此课程的学生探索的学者，从业者和领导者，从历史，理论和应用为基础的内容和批判性推理，写作和研究的背景框架，所有中的角色。学生将开发博士学位授权一级批判性的分析，评价和综合技能，因为这些应用在领导实践他们的组织内。知能一个：通过博士级研究分析历史的领导理念。能力B：通过批判性思维情境领导模式。胜任C：比较和对比领导理论和实践者的角色之间的关系。能力d：评价领导在促进组织发展中的作用。能力E：结合个人的经验，学术探究，并反射性的学习方法和发展。

3个学分

本课程提供社会科学研究方法的概述及其在上下文中对学生的学位课程申请。基本概念包括通过理论透镜的检查和理论框架，学术文献和解释数据的关键分析的应用。学生还探索定量，定性和混合的研究方法和有效的研究计划的核心要素。能力：描述如何概念和理论框架提供社会科学研究的基本要素，并告知数据和其他研究结果的解释。识别学术文献，以及如何在现存文献中的差距提供了新的研究方向的重要意义。总结研究涉及人类受试者的伦理问题。识别和解释定量和定性的研究方法，并评估其对不同研究问题的适当评估定量和定性研究的研究和讨论方法严谨，可信性，有效性和可靠性的概念。评估的方法和理论定位的研究课题，研究问题，和宗旨，问题陈述。建立战略制定是方法得当，理论基础的科研型清晰，简洁的研究问题。

3个学分

这个过程中，你将要开展的初始论文里程碑，招股说明书，这是概括的信息传达的研究可以完成，并提供有助于学术和实践社区有意义的结果，该研究项目的正式纲要。招股说明书应该是迭代更新，直到文档时的论文椅子被分配到协助发展有何建议/ 723的开始。发展论文阶段成果时，你可以使用以前的课程。

3个学分

这类假设定性研究以及实践范例领域的基础和基本假设的一些基本的了解。建立在这个基础已经存在的理解，这个类的目的是通过阅读，写作，并反映定性调查的做法，以提高学生的理解和工艺。具体重点是定性研究的研究设计和开发。能力一：各种定性区分设计即现象，案例研究，人种学，扎根理论和内容分析。能力B：评估定性设计，以确定问题的定位。能力C：评价的定性数据集合的所述部件和所述各方法来表达的概念框架的适当性。能力d：分析定性研究的局限性和办法克服的研究挑战。能力E：分析有关的可靠性和有效性的概念问题和关注，因为它们与定性研究。竞争力F：地址是在定性研究固有的伦理问题。能力G：制定研究方法的选择结合定性设计的最佳做法的研究。

3个学分

博士生从业者在他们的识别，通知，以及影响个人和组织变革和创新的坚定承诺。产生可操作的措施，需要的情境因素的广泛调查研究方法的基本了解。在这个过程中，学生通过探究的过程中，积极从事定量研究使用的统计数据的基础上重点评估，鉴定，并应用。

3个学分

本课程完成后，学生将准备分析和选择适当的范例来引导组织研究。此外，学生将必须系统地运用组织理论，以丰富现有的模型或开发新车型，以提高性能和效率的能力。能力：分析组织的战略和需要来确定组织设计的最佳方法。区分跨系统范式通信和电源的作用。评估通信和电力对组织效率和生产力水平的影响。探索组织理论的历史和当前的趋势。分析目前的组织发展实践的影响，指导组织研究。适用于以下实现组织的挑战和研究学者，从业者，领导者模型的信条思维范式。探索组织结构和文化能力之间的相互作用。确定组织理论，设计和发展伦理的作用和意义。

3个学分

在这个过程中，学生评价之间的技术，结构和行为的关系，告知战略组织决定。此外，学生评估的好处和周边技术融合的挑战，制定实施策略进行战略管理和促进组织绩效。能力：检查功能和组织技术的影响。评估技术系统的组织的有效性。分析影响的战略技术决策组织因素。检查系统设计和集成的理论观点。评估变革管理战略，加强技术集成，实施和创新。分析影响组织绩效的战略，技术专用，管理决策。评估技术的基于关键绩效指标组织的影响和效果。

3个学分

本课程与研究和论文发展的实践博士学位背景下，理论和实践方面的交易。在这个过程中，学生们开始检查相关行业和学术文献和对创作与学术的设计第2章对准一个强大的，有说服力的审查移动应用的博士论文。

3个学分

本课程培养学生实施旨在发展组织的灵活性和响应新出现的管理实践。此外，学生将能够适应最佳实践，实现高绩效的工作团队，并建立有效的全球通信先进的战略。重点放在鼓励如何组织领导人发展和展示创意，适应性，灵活的经营方法，以满足未来的工作挑战。能力一：认为不同的领导风格，权力基础，为建设先进的管理策略，为全球环境影响的方法。能力B：评估各种团队设置，包括虚拟环境中的共享领导理论的影响。胜任C：证明了组织的敏捷性不同的方法，使领导者和管理者来实现创新。能力d：判断创造性，适应性和灵活管理的有效性在全球环境中的方法。能力E：评估在一个组织中培养多样性的最佳做法。竞争力F：解读统计分析发现，以提高决策的人力资源环境。能力G：推进个人和企业的社会和道德责任作为一个全球公民。

3个学分

本课程结束后，学员将准备利用先进的领导策略组通信，团队建设和辅导技能来实现组织目标。学习者探索大集团和小团队动态，并在需要领袖的作用，影响行为的方式。重点放在不断增长的依赖性在工作场所自我指导工作的团队。知能一：检查的优势，劣势，动态，流程和团队的阶段。能力B：适用于领导的重大理论模型，团队动力。胜任C：创建解决形成组织团队力量的战略。能力d：一个团队的生命周期内评估干预措施，以解决关键的挑战和变化。能力E：开发团队领导的个人理念。

3个学分

在此课程的学生提炼必要进一步审查和批准他们的论文概念必要的技能。学生运用批判性分析来改进研究方法，告知研究设计的选择，并制定了针对性的文献综述扩大从第二年的住院医师工作。能力：口齿知识差距在选定的领域通过合成在内容相关的文献，理论/概念框架和研究方法和设计。确定适当的研究方法和设计一项研究。描述在一项研究中使用的范围，限制和划界，人口，样品，以及可能的工具（一个或多个）。评估与选择的研究课题研究报告的相关性。综合相关的选定研究课题文学理论加/概念和方法/设计文学的历史和电流源。

3个学分

本课程结束后，学员将准备通过巧妙利用实施组织理论，组织设计和技术性能的干预措施，以优化企业绩效。能力一：利用组织理论，设计和技术方面的知识，以设计，开发，实施和领导变革举措，以优化企业绩效。能力B：区分症状核心组织问题。胜任C：评价的优势和组织评估不同型号的缺点，其适用于各种情况。能力d：设计干预措施，阻碍组织绩效地址的问题。能力E：评估连续的性能改进改变干预。竞争力F：确定因素的组织体系的进一步发展。

3个学分

本课程为学生提供领袖需要解决对商业和社会当前和未来影响的工具。学生们将研究用于影响向积极应对危险因素，如政治，法律，法规和政府要求，组织变革的方法。本课程将着重了解企业领导如何变化，加强和改造自己的组织。主题包括企业社会责任，组织和社区参与，并实现和保持在本地和全球环境的美国公司的道德标准。知能一：分析行政领导的不同领域的商业道德理论的作用。能力B：评估商业道德理论的行政领导应用到日常实践。胜任C：批判的开发，维护和修改公司治理政策商业道德的有效性。能力d：应用经济概念，工具和技术来解决国内和国际商业伦理挑战。能力E：对资本主义企业的经济结构和业务结构的国际形式评价政府监管的有效性。竞争力F：确定合理的分辨率在企业的经营管理新兴经济和政策问题。

3个学分

在这个过程中，学生将完成他们的论文提案。学生接受评估和改善他们的准备和技术准备论文开题报告完成后的持续支持。此外，学生探索奖学金的社区在执业面积学者参与并分享他们的未来的研究。

3个学分

本课程完成后，学生将准备开发并保持强大的面向未来和创造和实现组织目标建立新的业务模式，以改进和创新的承诺，制定新的短期和长期的方向和实现卓越绩效。这门课程包括领导者如何应对积极主动地对社会当前和未来影响，以及如何领导建立并完成所有的利益相关者互动的道德行为进行评估。能力一：确定紧急社会，环境，组织和伦理的复杂领导人必须在21世纪解决。能力B：运用领导的理论与实践，为组织追求卓越和可持续发展的挑战和机遇。胜任C：准备领导策略，地址和从多个层面和部门的能力d结合不同利益相关者的观点：制定一个领导的信念，价值观和战略更深的理解，整合和应用的学者，从业者，领导者的模型。

3个学分

本课程作为对凤凰博士生大学的两名网上身临其境的体验第二。第二涵盖高级博士生社会的原则和问题高等教育。学生将专注于货币在各自的学科。

3个学分

这把椅子引导过程中，博士研究生完成他们的论文作为知识的身体显著的贡献。与候选主席和委员工作，完成在大学的审批准备论文，其次是口头答辩。此外，课程侧重于学术研究和实践的社区参与。能力：有效的论文完成口齿策略。分析研究数据来制定论文的结果。综合研究成果和相关性，目前的文献开发增加知识主体的建议和结论。在学术社区持续话语雇佣参与战略。综合所有章节打造的综合性论文，有助于知识的身体。