后硕士教育领导力证书

3个学分

在这个过程中，培养学生分析变化对教学和课程开发过程中的影响。因为这涉及到技术的使用，激励教师，职员和学生，以及创建动态的学习环境，有效的教学和学习策略进行了探讨。领导变革的学习环境，并抗衡更改教职员工性，学生得到解决。促进教师发展，建设专业学习社区的重要性是特别关注。知能一：检查变化，电流变化的理论，改款车型的历史进程的框架，并在当代的组织能力在b中变化的影响：分析战略影响数据驱动的一个教育组织内部的变革过程。胜任C：批判性地分析整个教育的持续发展课程结构，清晰度和对齐方式。能力d：评估课程，教学和评估的在现代组织教学方案的有效性。能力E：制定变更管理计划，课程中改进发现的问题。

3个学分

在这个过程中，考查学生现有的和新兴的支配美国教育系统的法律环境。每周的主题提供了法律基础的来源滚动勘探是影响教育 - 从美国的宪法，具有里程碑意义的法律案件 - 肯定教师和学生的合法权益和责任。其他课程主题建立一个平台，以评估除了新兴和现代的法律问题的教育管理和领导的合法性。当然能力：区分支配美国的教育系统的法律问题。评估，在教育的影响人事管理的法律问题。分析调节教育工作者和学生的权利和责任的合法性。评估的法律和监管程序，以解决新出现的教育问题以及发展趋势。

3个学分

教育原则和经济学理论进行研究。联邦，州和地方政府在教育经济学中发挥的作用进行了深入探索。主要议题包括预算管理，赠款，金融援助，支出和收入，以及教育成本的上升。经济政策分析是本课程的焦点。能力一：分析教育经费的历史和理论基础。能力B：评估收入及其对教育成果的影响力的来源。胜任C：区分资本和教育机构的一般性支出。能力d：研究道德在教育机构作出财务决策中的作用。能力E：开发呈现预算的战略方针。

3个学分

理论与领导和成人学习的模型进行比较，并适用于各种组织，文化和工作环境。重点是准备教育领导者，以提高他们的领导能力和风格不断变化中的组织推动成功。能力一：分析教育领导的传统和现代的做法。能力B：研究理论的领导模式的适应性在各种教育环境。胜任C：分析在组织变革时期的领导策略来激励员工。能力d：评估教育领导策略，对齐，以组织目标。能力E：开拓了视野，促进组织的成功。

3个学分

本课程探讨的优势和在学习型组织利用评价和考核方法的弱点。认证问题，基于结果的评估，制度研究，学生和教员的评价是关键议题。关于评价和评估方法的领导风格的影响也审查。知能一：检查评估的组成部分和评估在学习型组织中扮演的角色。能力B：评估目的，优势，以及各种评估方法的弱点。胜任C：分析的各种评估方法的可靠性和有效性。能力d：解释评估结果做出决策的领导。能力E：利用专业标准看齐的指令，考核和评估。